Vi arbetar med läslyftet i vår verksamhet och utifrån det skapar vi tillsammans med barnen olika fantasivärldar. Barnen har fått skapa skogens värld, havets värld och nu öknens värld. Under veckan har skapandet delats upp i olika delar för att förtydliga varje moment. Först funderande barnen varför den gula lådan var tom i vårt lekrum …

Vid en samling fick barnen fundera på vad en öken är för någonting och hur en sådan ser ut, vi bestämde oss för att gå ut och se om vi kunde hitta något som passade till den gula lådan

Barnen hittade sand, växter, stenar, pinnar och löv. Utifrån barnens perspektiv var sanden viktig och mycket skulle det vara. Vad ska vi göra med sanden nu?

Ja, vi lägger ut den på en bricka så den blir torr. Barnens uppfattning är att i öknen skiner solen och då blir sanden varm och torr. Vi satte sanden under en lampa vid spisen för att visualisera solen som torkar sanden.

“… barnen utvecklar sin förståelse för naturvetenskap, kunskaper om växter och djur samt enkla kemiska processer och fysikaliska fenomen”

-läroplanen för förskolan (2018)

Dagen till ära har sanden äntligen torkat och vi samlar barnen för att få känna på sanden och se att färgen har förändrats. Hur känns sanden? Har den samma färg som innan? Vi har diskuterat, resonerat och förklarat varför sanden är ljusare och har annan konsistens.

“…Barnen utveckar förmåga att urskilja, uttrycka, undersöka och och använda begrepp och se samband begrepp” – läroplanen för förskolan (2018).

Läslyftet handlar såväl om att framhäva och utveckla barns skriftspråk och teckenskapande och det gör vi med hjälp av kommunikation samt att förtydliga varje delmoment.

Barnen på Ängen experimenterar med det sensoriska materielen. Här syns det rosa tornet, den bruna trappan samt färgcylindrarna.

De sensoriska materialens syften är bland annat att;

• Förbättra ögats och musklernas förnimmelser av dimensioner.
• Utveckla kunskap om dimensioner.
• Förbereda för framtida utveckling av det matematiska sinnet.
• Förbättra rörelsekoordinationen. Pincettgreppet med tummen och två fingrar som krävs för att hålla i de minsta kuberna och cylindrarna är en förberedelse för skrivning.

Fredagsdisko på Dungen och Gläntan!”Förskolan ska ge varje barn förutsättningar att utveckla förmåga att skapa samt förmåga att uttrycka och kommunicera upplevelser, tankar och erfarenheter i olika uttrycksformer som bild, form, drama, rörelse, sång, musik och dans”

Ängen åkte buss ner till stan och Linnéparken. Vi lekte i parken och åt frukt. Parken uppmuntrar till utmaningar i leken, det också väldigt spännande och lärorikt att åka buss. “Arbetslaget ska verka för en god och tillgänglig miljö för omsorg, lek, rörelse, utveckling och lärande” (Lpfö18)

De äldsta barnen har fått möjlighet att besöka Nalledoktorn på Universitetet. Sjuksköterskestudenter tog emot barnen och deras nalle/docka. Barnen fick undervisning i hur de skulle behandla sin nalles åkomma.

Flera av barnen var rejält nervösa inför besöket men alla blev snabbt trygga med att detta besöket inte gällde dem själva utan att deras egen roll var att vara sjuksköterska till sin medhavda nalle/docka.

“Förskollärare ska ansvara för att varje barn får nya utmaningar som stimulerar lusten att erövra nya erfarenheter och kunskaper “

Idag pratade vi på Dungen om att nu har vi en ny årstid – hösten. På hösten ändrar löven färg, man skördar grönsaker och så firar man halloween!

“Förskolan ska ge varje barn förutsättningar att utveckla förmåga att använda och förstå begrepp, se samband och upptäcka nya sätt att förstå sin omvärld”

Idag kom Igelkott och Kanin på besök hos Dungen.

Vi läste boken “Dela med sig” som handlar om när Igelkott och Kanin delar med sig av sin kaka som de bakat.

Efteråt dansade vi till “Kompissången”.

Förskolan ska ge varje barn förutsättningar att utveckla:

– förmåga att ta hänsyn till och leva sig in i andra människors situation samt vilja att hjälpa andra

– förmåga att upptäcka, reflektera över och ta ställning till etiska dilemman och livs frågor i vardagen

Idag har vi på Dungen börjat med att skapa vår vattenvärld där de vattenlevande dinosaurierna kan bo. Det blev blått i olika nyanser och barnen målade med sådan lust att färgen spred sig långt upp på armarna (trots att vi önskade att den skulle stanna vid händerna…)Samtidigt hjälptes vi även åt att skapa en egen födelsedagsbricka.

“Förskolan ska respektera varje barns rätt att uttrycka sina åsikter med olika uttrycksformer samt säkerställa att barnens uppfattningar och åsikter tas tillvara och kommer till uttryck i utbildningen”

På Gläntans samling idag pratade vi om siffrorna 1, 2 och 3. Hur de låter, hur de ser ut, hur “många de är (antal)” men även hur man visar siffran med hjälp av TAKK.Då siffrorna var uppklistrade på färgat papper passade vi även på att prata om färgerna, röd, orange och gul och hur man visar färgerna enl TAKK.

Idag har vi pratat om hur vi ska vara mot varandra vid olika situationer. Som hur vi säger tack och hur vi kan trösta någon som är ledsen.Vi började med att träna på att säga tack genom att skicka runt ett ömtåligt musselskal och säga tack till den man fick musslan av.Maria Montessori skapade dessa övningar för att barnen skulle förberedas inför det praktiska livet.Sen läste vi boken om Syster Plus och Doktor Minus. De lekte doktor i skogen och fick många patienter som var ledsna för att de hade skadat sig på olika sätt. En leksaksbil hade kört för fort och gått sönder och en nalle hade ont i magen. Alla leksaker botades och tröstade med hjälp av plåster. Men vad hände då Minus och Plus skadade sig och plåstren hade tagit slut. Vad skulle trösta dem? Vi pratade om hur vi kunde trösta en kompis som är ledsen. Man kan blåsa och klappa gav barnen som svar. Plåster är också bra kom de överens om.