Torsdagskvällen 26 oktober träffades cirka 20 montessorilärare från Småland och Blekinge för att samtala kring ämnet “Inne bra men ute bäst”. Pedagogiska professorn Kerstin Signert inledde med en kort föreläsning och därefter inspirerande vi varandra genom att berätta hur vi använder utemiljön som ett pedagogiskt montessorirum.
Äntligen blev det dags för detta läsårets femåringar att åka på 2012årsgrupp!
Förskolan ska sträva efter att varje barn
• utvecklar sin nyfikenhet och sin lust samt förmåga att leka och lära,
• tillägnar sig och nyanserar innebörden i begrepp, ser samband och upptäcker nya sätt att förstå sin omvärld,
• utvecklar intresse och förståelse för naturens olika kretslopp och för hur människor, natur och samhälle påverkar varandra,
• utvecklar sin förmåga att urskilja, utforska, dokumentera, ställa frågor om och samtala om naturvetenskap,
I tisdags körde Äpplet i gång så smått med delad barngrupp, vilket vi kommer att försöka ha på tisdagar och torsdagar framöver. Det innebär att halva gruppen går in och arbetar medan halva gruppen går/åker iväg eller stannar ute på gården lite längre. Detta gör vi bland annat för att skapa bättre arbetsro och ge barnen möjlighet att hitta nya konstellationer i mindre grupp.
Ena gruppen gick till skogen och här är lite av vad vi hann med under förmiddagen…
Förskolan ska sträva efter att varje barn (ur lpfö )
• respekt för allt levande och omsorg om sin närmiljö.
• utvecklar sin nyfikenhet och sin lust samt förmåga att leka och lära,
• utvecklar intresse och förståelse för naturens olika kretslopp och för hur människor, natur och samhälle påverkar varandra,
• utvecklar sin förståelse för naturvetenskap och samband i naturen, liksom sitt kunnande om växter, djur samt enkla kemiska processer och fysikaliska fenomen,
Byggt ett HÖGT och ett LÅGT torn, ett BRUNT och ett ROSA. Det behövdes både stol och en pedagogs hjälpande hand för att få till det HÖGSTA 🙂
Förskolan ska sträva efter att varje barn
• tillägnar sig och nyanserar innebörden i begrepp, ser samband och upptäcker nya sätt att förstå sin omvärld,
• utvecklar sin förmåga att urskilja, uttrycka, undersöka och använda matematiska begrepp och samband mellan begrepp,
Igår hade vi en mycket spännande och intressant samling som handlade om Japan och Kina. Saga hade på sig kungfukläder och berättade om typiska föremål, städer, traditionella maträtter, hur man hälsar m.m.
På eftermiddagen jobbade barnen i köket med en praktisk vardagsövning. De fick koka nudlar och testa att äta med pinnar.
I pysselhörnan fick de möjlighet med en äkta kinesisk pensel för kalligrafi att skriva “hej” på kinesiska med!
“Förskolan ska sträva efter att varje barn utvecklar respekt för andra kulturer, ser samband och upptäcker nya sätt att förstå sin omvärld” (lpfö 98/10).
Onsdagen den 17 maj tog alla Vim:s 2011:or bussen till Pene vägskäl för att åka på tidsresa i Växjö 10000 år. Med fantasins hjälp och en magisk sten, landade vi just när istiden tog slut och träffade en flicka från jägar- och samlarstenåldern. Hon bjöd på hjortkött och visade sina finaste saker, ett skinn och en flintasten.
Vi gick vidare i den vackra bokskogen och kom till bondestenåldern. Där åt vi platt bröd och flickan visade keramik som hon gjort själv.
Snart kom vi till bronsåldern och flickan hade blivit rik och mäktig i byn. Hon bjöd på russin eftersom det var så varmt att vindruvor kunde växa och visade sina skatter, ett bronsbälte och en solsymbol. På bronsåldern dyrkade man solen och vi offrade russin i skålgroparna på offerstenen.
Det blev jättekallt i granskogen och järnåldern började.
Det var svårt att odla när det var så kallt och vi fick äta kålrot ur en träskål. Av järn tillverkade man verktyg men också många vapen och det blev krig som gjorde att människor fick flytta långt bort ibland. Slutet av järnåldern kallas vikingatiden och se vad vi hittade i skogen!
Svärdet var jättetungt och glas var vikingens finaste sak.
När det äntligen var fikastund hamnade vi i medeltiden och träffade en präst och en riddare som bjöd på salt sill.
Sist av alla kom drottning Katarina som var gift med Sveriges första kung Gustav Wasa. Sedan hans tid heter vårt land Sverige.
En magisk sten tog oss tillbaka till nutiden och nu tänker vi vara rädda om framtiden.
Barnen tyckte det var jättejobbigt att gå 10000 år men att det var en spännande resa.
Barnen har visat stort intresse för världsdelarna vi har jobbat med under terminen, därför avslutar vi med Europa och fortsätter med ännu en till spännande världsdel som vi vill lära oss mer om.
Alla anställda åkte på studiebesök till några av Skånes och Kalmars fina montessoriförskolor på fredagen. Vi fick alla ett fantastiskt bemötande och kunde observera och inspireras av deras miljöer och organisation.
Dagen slutade på hotell i Malmö och på restaurang vilket satte ytterligare guldkant på en spännande dag.
Bilden är från Båstad Montessoris förskola i Förslöv. De övriga som tog emot oss är Staffanstorp, Säbyholm i Landskrona, Svalöv och Regnbågen i Kalmar. Ett stort tack för besöket till er alla – ni gör ett underbart arbete och är goda förebilder som förskolor.
I går tittade äpplet på bilder och fick lite svar på frågorna barnen hade om Algeriet, som en förälder hade bidragit med.
Förskolan ska sträva efter att varje barn
• känner delaktighet i sin egen kultur och utvecklar känsla och respekt för
andra kulturer,
• att ge föräldrarna möjligheter till delaktighet i verksamheten och att utöva inflytande över hur målen konkretiseras i den pedagogiska planeringen,